大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研究生夏令营中文系的问题，于是小编就整理了3个相关介绍研究生夏令营中文系的解答，让我们一起看看吧。
1、前5学期成绩--985院校专业排名前30%，211院校专业排名前10%，并有望获得学校推免资格的同学。(985年级前10名,211年级前5名会更有希望入营，因为同等情况下，肯定会看成绩这个唯一可以量化的标准呀)
2、科研创新能力较强的同学。比如，参加了全国大学生创新创业训练项目或者曾发表论文。
3、积极参加学科竞赛的同学。比如，外研社杯全国大学生演讲比赛，写作比赛等。
4、社会工作能力强的同学。比如，担任了学生会主席，班级班长或者担任了某次重大会议的志愿者等等。
传统文化可以学，怎么学，从四书五经到诗经楚辞死记硬背即可。
时代不同了，封建社会的农耕文明已经不复存在了，我们现在要建设现代化强国，所以很多传统文化虽有指导意义，但已经没有其现实基础了。
小学生理解能力本来就差，所以妄图让生活在现代社会的小学生去理解农耕社会的传统文化，效果是十分一般。
社会始终在进步，文化一直在传承，怎么传承，通过文字。
所以，记住文字是接触传统文化的前提。让小学生死记硬背四书五经诗经楚辞不是为了让他参加科举考试，而是为了让他熟悉中国文字，熟悉从古至今文字运用的规则，提高他的汉语词汇量，增强他的语感。
所谓死记硬背也可理解为素读。素读”其实是一种读书方法，就是不追求对内容理解的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。这是我国古代私塾里常用的读书法。日本人把这种方法定义为“素读”法。国际右脑开发专家七田真博士有一系列关于“记忆”研究的专著，其中有大量阐述“素读”的文字。
童年时期的死记硬背是为孩子储存了大量的工具和材料，在他成年后，随用随取。
家长做不到的不要逼迫孩子做，这是前提。
人之初，性本善，孩子小的时候，刚上幼儿园一定要发挥本能的天性，学的一些基本的常识，如参观烈士陵园，交通的红绿灯，好人坏人之间，如参观工厂，城里的小孩儿下农村要体验一下等等，都是培养孩子思考思维和独立观。
孩子比较小的时候学习诗词歌赋是比较好的切入点，但是不能靠死记硬背。要结合形象思维，最好是利用图片和相应的绘画作品，让孩子有一个直观的感受。因为诗词歌赋大都有固定的格律和平仄关系，靠死记硬背就会造成乱串的笑话。诗词歌赋都是表现具体“情境”的，具有很强的“画面感”。孩子如果结合画面去读背，就能培养他们的形象思维能力。具备较强形象思维能力的人，才会具备创新能力。印象最深的是在我小的时候，家里人给我买了一套《成语典故》系列小人书，每天百看不厌。到现在还记忆犹新，能清晰的给别人解释很多成语的来龙去脉。确实是受益匪浅啊！还有就是当时发行的《文学期刊》和文学报纸，每一期都有一诗一画。每幅画都是传下来的历代名画以及当代名家的配画，意境甚是优美。不像现代的儿童出版物，鱼龙混杂配图极其丑陋没有一点美感可言。
小孩子对文字没有敏感度，逻辑性思维也不健全。形象的直观感受比较强。所以接触传统文化，最好的办法就是直观性的感受和体验。这样才能激发孩子的兴趣，做到事半功倍。
孩子不喜欢传统文化
孩子喜欢玩电子游戏
喜欢卡通动漫
这些和传统文化都没有关联
有些人以为让孩子穿上汉服
朗诵一段《千字文》、《三字经》
这就是与传统文化接轨
其实不然
孩子尽管读的很好
但其内涵及文化来历全然不知
5月14日，清华大学新闻与传播学院通过现场加网络远程在线的方式召开全体教职工会议。清华大学副校长彭刚、清华大学新闻与传播学院院长柳斌杰、常务副院长陈昌凤、党委书记胡钰及全院40余名教职工参加。会议由胡钰主持。
彭刚首先对近期学校的一系列改革措施进行了传达。彭刚指出，新闻传播既是学校战略性布局的学科，又要为国家发展进一步提供战略支撑。新闻学院这些年来在学科建设、人才培养等方面取得的成绩和不断扩大的国内外影响力，为深化改革、全面提升学科实力和服务国家能力提供了良好基础。学校反复研究、慎重决策，决定大幅度扩大新闻学院硕士研究生规模，今后学院的人才培养主要在研究生层次进行。这是符合学校办学目标、提升学院办学水平、进一步夯实学院“素质为本，实践为用，面向主流，培养高手”教育理念的重要举措。要培养好基础更加厚重、发展空间更加广阔的高层次新闻传播学人才，学院要充分调动全体教师的积极性，对学术型和专业型的博士、硕士研究生的培养目标、课程设计和培养环节，进行系统深入的调研和重构，切实保障和提升培养质量。彭刚要求，学院要扎实深入地推进工作，落实邱勇校长5月6日调研新闻学院时，代表学校提出的改革发展要求，加强基础理论建设、主动服务国家战略，重视和支持青年教师发展、不断提高师资队伍水平，继续推进国际化办学，提高国际传播能力。
柳斌杰指出，学校对新闻传播学科和人才培养模式进行战略性调整，是清华大学建设世界顶尖大学的内在要求。全球新冠肺炎疫情的爆发，客观上促使学校加快了对战略性学科的调整步伐。回顾清华大学新闻与传播学院近二十年的发展过程，在科学研究、人才培养、国际合作方面取得了令人瞩目的成绩，在新形势、新阶段下，要进一步服务国家发展战略需要，直面学科发展的紧要问题，积极引领变革。
那么，清华大学此次改革是否会增强新闻传播学学子毕业后的竞争力呢？答案是肯定的。
本科时采用书院式培养，所有的学生都能够得到良好的人文教育，对于扎实学生的理论功底以及人文素养，并形成一定的批判性思维都有着现实意义。同时，他们在学习的过程中如果能够系统地掌握法学、心理学、教育学、语言学等学科知识，甚至是掌握编程技术、统计分析的能力，对有志于从事新闻传播行业的学生来说是利大于弊的。
武汉大学某教授曾在新闻传播学保研夏令营上表示，新闻传播学就不应该招本科生，而应该在研究生教育时招法学、金融等学科的学生进行深化学习。在毕业后，金融学子就去做财经记者，法学学子就去做社会记者，掌握数据分析及可视化技能的学子就去做数据新闻记者。由此培养出来的学生与垂直领域的匹配度高，可以缓解就业市场同质化严重的现象。
笔者认为，清华大学的这一举措，必然使得无数新闻学子开始焦虑，焦虑他们未来的从业方向，焦虑他们未来在行业中的竞争力，焦虑他们的工资会不会继续走向低点。新闻传播本就是杂学，清华大学改革方案向我们放出了信号，人文素养、专业素养、制作水平缺一不可。
到此，以上就是小编对于研究生夏令营中文系的问题就介绍到这了，希望介绍关于研究生夏令营中文系的3点解答对大家有用。
