大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于研究生夏令营招生舞弊的问题，于是小编就整理了2个相关介绍研究生夏令营招生舞弊的解答，让我们一起看看吧。
在考研中一直存在一个奇怪的现象，经常会出现有985/211的学生考研成绩甚至没有普通一本或者二本院校的学生高。这样的现象普遍存在，甚至很多人都理解不了为何会这样，985/211的学生不应该擅长学习，甚至说他们学习能力比普通一本院校的学生更加好吗？其实不然，本科院校只能说明学生的高中学习努力程度和学习方法，并不能决定今后考试甚至说人生走向。985/211院校的学生考研没有普通一本、二本的学生好，我认为有以下几点原因：
1.高中时期不认真学习或者考试失误
本科的时候我就读在普通一本院校，在本科的时候发现很多同学都存在高考时候发挥失常的现象，并且通过长期的学习观察，这些高考发挥失常的同学，学习能力都非常强。其中有一个我最佩服的同学，他只有在上课的时候认真听课，下课之后基本上都在打游戏，但他的成绩仍然能保持在全班前3名，所以说，对于普通一本院校的学生真的不能轻视。
当然会有人说，这只是个例，那我举这个例子是想说明：在一些普通一本、二本院线仍然存在很多学习能力非常强的学生，这些学生的学习能力不比985/211院校的学生差，因此，在考研的时候这部分学生基本上站在与985/211院校学生一样的起点。
2.考研时候的心态和努力程度不同
为什么说心态也可能决定了985/211学生考研考不过普通院校的学生呢？所谓“心态决定状态，状态决定结果”，所以，在考研这样高度紧张备考的时候，考生的复习状态非常重要。一些985/211学生在考研的时候会产生一个心理：“如果我这么好的学校学生都考不上，那其他学校的学生更难了”，这样的心态会让他们更加容易放松学习，并且他们在考研的时候有一个保底，那就是调剂到他们的本科学校，但普通高校的学生没有这样的选择。
努力程度不同，最后的结果当然也就不一样了。我考研的时候从4月份开始，几乎每天都保持9-10个小时的学习，一直坚持到考研初试（12月份），当然也会有比我更加努力的同学。在我身边备考考研的同学，比我更努力的大部分成绩都比我好，而没有我努力的结果可想而知。所以，我要说的是：无论是哪个学校的学生，考研不努力备考，最后将是竹篮打水一场空。
结语：985/211学生考研考不过普通高校的学生这样的现象很常见，其中有很多的因素决定，再好学校的学生，不努力结果也不会太好。
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很多985、211的学生考研考不过双非，考不过二本？很多答案在解释为什么，其实我们更应该思考这个结论是否科学合理。本人长期跟高校打交道，对这个结论本身很质疑，即认为很多985、211的学生考研考不过双非，考不过二本，本身就是一种误解、一种错误的结论。
首先，这样的结论很多人愿意相信是因为自我防御心理在作祟，也就是说很多双非背景的学生或毕业生愿意相信这样的结论，这样就会降低自己考不上985、211的无力感和无能感，从而提升自信和成就感。相信这个结论跟相信“高分低能”是一样的心理和认知。
其次，这样的结论往往来自反常事件造成的传播效应。简单地说，985、211考得过双非、二本，大家觉得正常，没什么传播效应；考不过，就与一般规律相违，就容易引起传播效应。20万个985的学生考过20万个二本，也不会造成传播效应。但是，2000个二本的考得超过了2000个985的就会造成轰动效应和传播效应。其实，容易被传播，恰恰说明这违背了一般的规律。
再次，这样的结论往往来自于以偏概全的认知局限。目前，我国的研究生有两种招生方式，一种是“保送”，一种是全国统考招生，且211高校的保送比例远远高于二本，而985高校的保送比例又远远高于一般211。因此，保送名额较少的双非、二本学校参加考研的可能是最优秀的那一批，而211和985高校参加考研的常常不是最优秀的一批。这就相当于用双非的一流学生去跟985和211的普通学生比较。此外，考研存在由排位靠后的学校学生往排位靠前的学校考的明显趋势。在部分学校自主命题的考试科目，排位越靠前难度越大。因此，不是全国统一命题的同一科目，双非学生考得更高也未必是水平更高。
最后，也必须承认的确存在部分双非、二本学生通过自我努力超过211和985学生的事实，这存在几种情况：一是双非学生的觉醒，奋发努力，一般来说双非学生向上流动的动力更大，因高中没认真或发挥不好考入大学后开始努力的学生大有人在；二是985、211学生学习放松，或者平时考研动力不那么迫切，而部分双非学生考研动力更迫切，投入时间更多。入什么类型的高校，主要取决于过去的努力，以过去的努力评判现在和将来的发展未必合理。但，否认过去优秀人具备持续优秀的潜能和现实，更不合理。
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这的确是个好问题，但也是个没有太大意义的问题，考不过双非二本院校考生，这是从分数上来定义的，但实际上，在复试录取中，很多院校导师们根本不关心人家分数高低，在复试期间同等条件下，一般985/211出身的考生，都会被录取，你说咋比呢。
在考研备考上，的确211/985出身的考生积极性或是复习开展时间往往没有二本考生那么早，尤其是众多985高校的学生，他们在校期间往往有很多项目或是竞赛活动，相比较二本院校学生来说，本身课业就比较紧张，内部竞争也比较大；相对来说他们的备考周期也会相应比较短，除了少数所谓末流的985/211外，多数院校其实考研的人大多愿意走推免的路线，除了少数人没有获得推免资格或是错过了推免时间，才会选择考研。毕竟多数人直接选择就业的占据多数，这就是实力~
而对于多数二本考生来讲，考研的主力军是你们，无论人家考的好与坏，分数高与低，你们都要考到比他们高的分数，否则同等条件绝对会录取人家。
积极主动争取才是我们要做的！
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我是张雪峰，一个让学习变得更快乐的考研老师
因为985/211的学校会有各种各样的比赛竞赛活动，这些学校的学生可能更多的时间与精力花在了这些上面，从而收获的是各种从单纯的学习知识上得不到的能力以及素养，而一本或二本的学生可能更多的投入到学习知识中，所以会出现这样的情况
这个观点我认同！
我是一名乡村高中教师，我的学生基本上都是农村孩子，家庭条件较差。人们都说农村孩子朴实，可我看见的并非如此！原因我来解释。
几十年前的农村孩子，由于家庭贫困，在生活上受尽艰难，父母在在家务农，靠种地为生，学生在学校里学习，回家时帮家里干农活，那时的农村孩子心里明白考上大学是改变他们人生的唯一方法。
现在的农村学生大多都是留守学生，父母在外地打工，固定时间给孩子生活费，家里的农活根本就没干过。他们虽然出自“寒门”，但从来没有经历过任何艰难困苦，加上父母不在，大多都是由爷爷奶奶看管，家庭教育缺失，养成了很多不好的习惯。
“寒门再难出贵子”的主要原因我个人认为是农村孩子家庭教育缺失。父母为了生活到处奔波，忽略了孩子的家庭教育，家长每月转给孩子生活费，就觉得已经“完成任务”了，岂不知这样只会让孩子养成好吃懒做的毛病，他们的将来堪忧啊！
不是寒门再难出贵子，而是从来都难出贵子。
中国封建社会几千年，科举制度选拨人才，如果家中连饭都吃不饱，哪里送得起私塾？翻翻史料你就会发现，古时的举人，状元大多出自殷实富贵家庭。
近现代以来，抛开新中国那批建功立业出身低微的人不说，中国的＂寒门贵子＂现象，也就员在中国几千年的历史长河中，只在1977年到1980年代，出现了短短的十年。
这是黄金一般的十年。这十年，让一大批农村青年，知识青年，通过高考考上了大学，并先后走上了中国现代化建设的舞台，位居中国政商阶层的重要岗位。
这批人，是历史选择了他们，是历史性的机遇。随着社会的稳定，这样的机会再难重现。
今天，我们不得不接受北大，清华的高材生更多的走向普通公务员岗位，走向企业的经营舞台，同样，这也是历对他们的选择。
所以说，不是寒门再难出贵子，而是从来都难出贵子。
悲观地说我也是认同这个观点的。
1、现在孩子的比拼不再是单纯学习成绩的比较，更多的是综合能力的比拼，孩子的视界，对世界的认知，思维，社交等等，这每一项能力的背后都需要高昂的投入和良好的环境氛围。条件宽裕的家庭，会带孩子去到处旅行，去看演出，参观博物馆，去参加各种拓展活动，而没有这些条件的孩子，对世界的认知只停留在书本上的描述，这是有本质区别的。再说到兴趣爱好，并不是每个孩子都擅长学习的，如果有一技之长也是有光明未来的，但是这种兴趣爱好的培养成本以及面临的风险不是寒门子弟可以承担的，唯有读书，唯有分数才是他们唯一的竞争力，但是这种竞争力在离开了考量分数的学习，进入社会之后，就再无优势了。
2、家庭氛围的差异也是巨大的，我们知道在孩子成长的过程中家庭的影响远大于学校，寒门子弟的父母可能更多的精力要用在维持生计上，对孩子难免疏忽，就更别提什么先进的家庭教育理念了，家庭教育的缺失是寒门子弟永远无法弥补的减分项。
3、社交环境，很遗憾，阶层这个东西一直存在，而且始终以收入水平来划分，家庭环境宽裕的孩子学习，玩耍的孩子也是和自己类似的孩子，而这些家庭组织在一起的活动也是丰富而有意义的，这也是寒门子弟无法比拟的。我有个朋友家境宽裕，居住在很高档的小区，周围全是高知高收入群体，一到假期，人家孩子根本不用报什么兴趣班，这些家长轮流给孩子们上课就好了，那阵容太奢华：人大中文教授讲国学，中央美院老师教孩子画画，音乐学院的教授带着欣赏古典音乐，朋友在著名的IT公司，负责带孩子学习可视化编程......如何去比？
4、孩子的比拼实际就是家庭资源的比拼，这种比拼和资源的有效性一直延续到孩子的一生，即便寒门子弟和富裕人家的孩子考取了同一所学校，将来走上社会，可借用的资源也是天壤之别。
所以在这样一个优质资源越发集中的社会，寒门想要出贵子，实在太难了。
到此，以上就是小编对于研究生夏令营招生舞弊的问题就介绍到这了，希望介绍关于研究生夏令营招生舞弊的2点解答对大家有用。
