大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于电信暑期夏令营的问题，于是小编就整理了1个相关介绍电信暑期夏令营的解答，让我们一起看看吧。
网课又称之为线上课，实体课又称为线下课。两种课型各有优势，也各有缺点。对于自律性强的学习目标明确的学生，可以起到互补和促进作用，尤其是针对那些学霸型的学生，提升学习能力，开拓视野，提高学习效率，效果是显而易见的。对于学习自制力不强的学生，实体课或线下课都学习效果不理想，期望他网课学得好，有点不现实，毕竟网课缺少有效的监督和约束。对于目前疫情防控要求，实行停课不停学，也是一种尝试，更是一种挑战和突破，但是问题也逐步暴露出来，等待后面复课，学生的差距将更加明显，不仅仅是学习成绩，更表现在学习能力和学习品质等这些更为可贵的东西。我们一线教师通过这次疫情大考，对于网课和实体课会有更多的体验和思考，这个需要时间来检验和总结，也希望在今后的教育教学中发挥各自优势，共同提高教育教学效果。
有个家长说：孩子一见电脑就兴奋劲，要是哪天能网上上网课就好了。结果没法管理，令他大失所望。
其实这个话题线下一直在热议，
其实两者不能用“好”来比较，因为两者着重点不同，网课重在“教学”，实体课重在“教育”。
1、网课是互联网+教育，流量大，学习内容资源丰富。也随时可以场景切换，而且不受时空限制，随时随地。
网课参与方式简单，自主性强，可以不受其他因素干扰，学习效率比较高。对于那些对知识渴望的学生来说，确实如鱼得水。
比如很多社会职业技能学习，都是充分利用网络资源，参与学习线上课程。
但网课是“知识瀑布流”的形式，教师教育策略很难贯彻，如果缺乏主观学习愿望，效果会很差，因为这是“虚拟课堂”，无论视频效果画面如何，也还是人机互动，所以学生找不到存在感，而且开放性强，没有空间和环境限制，对学生约束力差，很难静下心来全身心参与。
2、实体课重在教育，整个课堂就是一个学习生态，把价值观和思想情操寓于教学之中。在课堂教学过中，会有师生之间的思想、情感互动，师生之间粘性和融合度更高，特别是对学生学习态度和学习行为等方面实时评价、规范和激励。
可以随时调整课堂节奏和策略，让学生之间展开互动交流，相互影响、相互促进。
对课堂管理更全面，有效把握每个学生思想动态，充分利用每个学生的特点。
各有优缺点，就中小学生而言，实体课比网课好。因为实体课可以更好地师生互动；实体课，学生能参加集体活动；受到学校文化的熏陶，如参加升旗仪式，文艺，体育比赛等活动，增强集体荣誉感；老师能经常观察学生行为表现，督促学生；在集体环境中，学生你追我赶，浓厚的学风，校风有利于促进学生成长，进步。
网课，一般学生自觉性较差，尤其是未成年人，对于自控力较强的成年人，尤其是上班族，网课更加灵活，时间上限制较少。可以根据需要，选课，提高学习效率。
对中小学生来说，实体课绝对是无可替代、无法替代；对大学生来说，网课的作用明显，但也应以实体课为主；在职教育、成人学历提升、职业培训等，应以网课为主，实体课为辅。
对中小学生而言，知识教育与思想教育、养成教育、素质教育同等重要，中小学教育涵盖了教育的方方面，它是学生知识、意识、能力、技能技巧、审美、情感体验等等的整体提高，离开了教师的言传身教，没有师生间情感交流、互动，缺少同学间的团结、协作、竞争就不能称为中小学教育。
大学的主要目的是求学，重点是为掌握专业知识、专业技术，专业知识传，授实体课效果更好。上大学是为将来走入社会，走上工作岗位服务，需要学习技能，技能提高，网课、实体课都效果差别不大。因此大学教学应主要用实体课，网课要放到辅助位置。
成人学历教育、在职技能教育，目的是为学员提升学历、提高技能、提升职业水平服务的，目的单一，无需考虑学员其他方面的事情。还有一个重要原因是成人教育不能影响工作，只能利用业余时间、休息时间学，网课能很好解决工作、学习的矛盾，因此说网课是成人教育的主要方式，远程教育必将成为成人教育的主流。
到此，以上就是小编对于电信暑期夏令营的问题就介绍到这了，希望介绍关于电信暑期夏令营的1点解答对大家有用。
