大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于暑期线上耕读夏令营的问题，于是小编就整理了2个相关介绍暑期线上耕读夏令营的解答，让我们一起看看吧。
陶唐故地，尧部酋长。北岳冠戴，直指鬼方。赤峰牧迁，桑干临阳。唐河溪系，太行辉煌。古道幽幽，倒马关上。幽州关内，六郎碑长。聂帅传奇，阿部毙亡。国际友助，白求恩黄石口传唱。我的故乡，八路军的后方。还有柯立华的衣像。县委大院，局局联上，一部小火车，现代戏长。小礼堂，电影院，八方来客，都是走向。精神就是力量，史记万古流长！尧庙文化行起，唐彩石园艺美芳！大片的烧饼夹肉，包揽古北岳国花岗岩的风光！临汾不远，庆都相望！
谢谢邀请。我们身居边远农村，是经济不发达地区，自然条件也差，没有什么独特的文化遗址，也没有办农家乐之类的条件，只能在一天劳动后的晚上，小媳妇们、小姑娘们，在一起跳跳舞，欢乐欢乐罢了。
我们家乡利用灯会猜迷语，对对联，书法(退休人基本都练练书法)打花鼓等各种形式，开展娱教娱乐文化活动，最重要的是我们家乡的孩子读书比较刻苦，高考升学率很好。助推乡村振兴主要有几点:1,发扬优良传统文化，扫除腐蚀没落的封建思想文化和迷信及坏习俗。2,每个乡村建立读书场所，养成读书习惯，接受新鲜事物和先进文化，提高文化道德修养。3,利用新闻,广播站,报纸,宣传栏等形式及时传达党的方针政策，使群众能够及时了解。4,经常开展法制宣传和文体娱乐活动，树正气，宣传正能量，使乡村呈显积极上进,和谐,文明的新风尚。以上只是我本人的观点，不全面不深刻，望大家谅解！
我说，在中国，应试教育是最好的教育。
首先，是它的普适性。
九年义务教育，每个孩子都有读书的机会，理论上而言每个人都有成功的可能，也能为国家挑选出更多的人才。
其次，是它的公平性。
应试教育以学校和班级作为教育的主体，在一个班里，不论家庭情况如何，受到的教育都是一样的。同样在考试的时候，大家做的都是同一套试卷，让所有的孩子都站在同一条起跑线上公平竞争。
寒门出贵子，应试教育可能是唯一的途径。
如果依靠素质教育，怎么竞争？靠时间还是靠金钱？
我想应该都不可能，也不是否定素质教育，只是觉得应试教育和高考更适用于中国现在的国情。就我自身经历而言，读书真的是改变命运最简单的一条路。前面提到过，我来自农村，我的小学同学，有的在县城卖房，有的在北京打工，有的在家务农。没有什么看低或者嘲笑的意思，只是觉得他们可以有更多、更好的选择。如果我没有读书的话，我可能也走不出大山吧。
而且对于现在的应试教育很多人是有误解的，认为应试教育就是单纯的为了考试，但是不要忘了应试教育的主体是教育，那肯定是教书＋育人！教书本上的知识是为了考试，不仅仅只是试卷上的考试，包括那些鼓吹素质教育之人所说的创新，没有基础知识你跟我谈什么创新，凭空捏造，无中生有吗？育人，就是我们所说的德育，包括安全教育，爱国教育，品格教育，感恩教育等等。学校还会组织很多活动来培养学生的全面发展，比如科技节，艺术节，运动会。
您的观点，我只能赞同，因为我别无选择。有鉴于此，我选择了这样一个观点：应试教育，是名符其实的鸡肋，食之无味，弃之可惜。
目前为止，应试教育之外，没有选择的替代品。
尽管应试教育广受诟病，但是，在目前环境下，“素质教育“、“快乐教育“等等，不管在其可行性、有效性、公平性等等任何方面都没有任何“硬核“存在，难以撼动应试教育分毫。因为没有一个可以量化的标准，而应试教育还有一个“分数“在，谁也无法否认其可行和公平！尽管还有“冒名顶替上大学“和“徐叫硕士生因专业一字之差不能录用“的不堪存在，而用其他替代品则必将有更多的不堪！
寒门学子上升的唯一通道，尽管已经很窄。
大学文凭已是时下唯一的敲门砖和通行证。如无文凭，广大寒门学子要改变命运，无钱无权无势，还有哪个通道？如无文凭，寒门子弟谁能进入体制内，或者薪酬较为丰厚的企事业岗位？只能流入临时打工者队伍。好在我们还有一个精准扶贫兜底，不至于不能温饱，没有生计。
寒门子弟要实现志向的唯一通道，尽管先屈后升。
就算寒门子弟不以改变命运为目标，但若有某种志向要实现，应试教育也是唯一通道。试想你已有知识，（可以自学成才），若无文凭，流入临时打工行列之后，要实现志向也是千难万难！
而朱门子弟，则有绕开这一通道的可能。但既是朱门子，若与寒门子弟竞争一下也非难事，并且具有许多优势，因此饶道而行的也不多。笔者仅闻十多年前有温州高中生弃考直接进入经商，因为他们有这方面的优势，也算不上寒门子弟。
食之无味总比饿着好，弃之可惜就还拿着，或许可有一用呢？
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