大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于石家庄华德福夏令营的问题，于是小编就整理了1个相关介绍石家庄华德福夏令营的解答，让我们一起看看吧。
社会能力是指能够完美解决人与人之间的冲突达到和谐共处的能力。那么，如何培养提高孩子的社会能力呢？我以一件亲身经历的案例来说明。
有一次课间，我在办公室，两个男生怒气冲冲跑来找我。事情的经过大致是这样的，其中一个男生课间去厕所，回来发现课桌上的书撒满一地，以为是同桌的恶作剧，两人一来二去发生了口角，直至大打出手，辛亏同学及时劝止，差点酿成斗殴事故。
我没有像以往那样，听他们申诉，给他们评理，最后分出谁是谁非。而是让他们各自反思这件事中自己的错误，再让他们站在对方的角度思考事情发生时的感受，最后让他们分析事件的起因。10分钟后，两位男生已经没了来时的怒气，在我的建议下，相互道歉，真诚的拥抱，携手返回教室上课去了。
在这件事中，作为教师的我从传统意义上的仲裁人变成指导者，把矛盾冲突交给双方自己解决，从而培养了孩子的社会能力。整个事件过程中，我从以下三方面引导孩子。
首先，自省。孔子说：“见不贤而内自省也"，自省一种自我道德修养的方法，也是一种重要的社会能力。人无完人，自省能让我们发现自身存在的问题，让我们自身的素质不断完善，也是我们如何处理好人际关系的法宝。
再次，换位思考。换位思考是设身处地地为他人着想，即想人所想，这是人与人之间交往的基础。互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考，有助于深刻的认识自己的问题。
最后，学会沟通。沟通是人与人之间思想与感情的传递和反馈的过程，借助沟通，可以化解不同的见解与意见，建立共识，防止矛盾激化，进而及时化解矛盾。在事件处理的最后，我引导孩子思考矛盾激化的根源，让他们认识到沟通的重要性。
说一个我的亲身经历吧。
假期在附近公园逛游，一位小学四年级的小朋友过来对我说：姐姐，能听我说一段话么，耽误你几分钟。我心想就支持一下他吧，没想到他接着就一口流利的英语开始给我介绍自己，然后给我介绍这个公园里的景色。是的，你没有听错，他在给我介绍，我一脸惊讶，他说的我能听得懂。
一边的带队老师看到我在听小朋友讲话，对我笑笑，结束的时候还一直感谢我，最后让我在签名册上写下鼓励话语。
这种形式的社会实践真的是太锻炼孩子的社会实践能力了，我觉得应该首先感谢他的学校，还有这个带队老师，给孩子这种走出校门、家门的方式来让孩子实践。这种方式既提高了孩子们的英语水平，而且还锻炼了他们的人际交往水平。
假期是锻炼孩子的好机会，孩子作业写不完一直是一个令人头疼的问题。家长殷切希望自己的孩子能利用假期把自己不擅长的那一门学科学好，但同时又希望孩子能走出家门提高社会能力。前两天有地方的学校假期作业把书面形式改为社会实践，这是好兆头，说明从国家层面开始重视孩子的全面素质教育。
接下来我为大家提供一些提高社会实际能力的方法吧。
一、对于幼儿园之前的小朋友
1.可以多鼓励孩子参加角色游戏，只有在这种游戏的过程中通过不同的角色转换，小朋友们能熟悉社会角色，掌握社会能力。
2.多带孩子出去玩，让孩子什识世界，如果没时间一起玩的家长也不用担心。家长去超市或其他购物的时候带着孩子，让他认识货币面值，怎能买东西，怎么付钱...
二，对于已经上小学的孩子
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