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您好，我是头条号的跟王老师学语文，很高兴回到你的问题，前几天我回到一个类似的问题。今天的回答希望能帮助你。
说到这王老师前几天在一次聚会上，和朋友无意中谈到孩子早恋时，有一位朋友他在面对孩子的早恋是支持的！他讲起对孩子的教育和孩子现在的成就是很自豪的，孩子从小学一年级到高三毕业，没有缺席一次家长会，如果不出差每天都会送孩子上学和放学，不管刮风下雨，接送孩子的路上父子间无话不谈。孩子早恋的事情是孩子主动告诉他的，孩子喜欢班上一个女孩，不知道这么向女孩说，所以问问他。他的回答是:那女孩学习怎么样？孩子说:班级第一，年级前20名，是班上的副班长。这位朋友的回答正如我前面说的，支持他去追哪位女孩，前提是学习成绩一定要比女孩好，名次比她高。
很多家长发现孩子早恋，不是坐下来心平气和的说，反之是一大推你才多大呀？你知道什么是爱吗？辛辛苦苦把你拉扯大不好好读书，跑去谈恋爱，你对得起我吗？更有家长跑去学校找孩子对方大闹，叫家长之内的，这样会加剧孩子的逆反心理。
第一，正常看待
作为家长，首先要理性看待这件事，这是正常现象，不必过于担心。一旦孩子早恋，作为家长，切不可一味地指责和辱骂，以免激怒孩子，使其逆反。
第二尊重隐私
尊重他们的隐私，不要私拆他们的信件及偷看日记。要加强沟通，做孩子值得信赖的朋友，跟他们多聊天，孩子们放下防御心才会跟家长谈心，说出他们的内心真实的想法。
第三多陪伴孩子
这段时间，家长们可以多陪伴孩子，多跟他们聊天，听听他们对“早恋”的看法。不要刻意地去“说教”，而应该鼓励孩子说出自己的想法，以一种平和的态度去对待，其实家长越是开放坦白地跟孩子谈青春期的事，才能越成功地帮助孩子打破“早恋”的神秘感。
第四鼓励孩子跟异性朋友交往
记得关于青少年早恋层经从教师的角度写过一篇文章。这次我们从家长的角度看看。
丽是老家一邻居的女儿，初二开始同年级的男孩子交往。最后终至越界怀孕。双方家长倒也痛快。换彩礼定日子结果。十七岁（虚岁）的新娘十八岁做了妈妈。这种因早恋而早婚早育的现象并不少见，家长的态度似乎发生了分化，尤其在农村。究其原因，除了学校教育外更多的是家长的观念变化。如果是女孩子，反正要嫁人早拿彩礼。如果是男孩子，更是在性别比失衡的现在赚到了，不用父母焦头烂额操心自己领家里来了。
作为为孩子负责的家长，上述情况还是避免的好。危害不赘述。该如何有效帮助孩子呢？
一，要正常看待。青春期性意识，是生理心理发展的正常结果，是美妙的事情。试问“谁的青春不萌动”？“谁的玫瑰没有偷偷开”过？假设孩子错过了这一关键期，到了恋爱结婚年龄迟迟“不开化”，家长是不是又要着急？所以没必要洪水猛兽围追堵截，最终适得其反？我们闺蜜哥们般的和孩子一起说说对某个男孩女孩的喜欢，也许更容易让他（她）因得到尊重而接受教育。甚至你会发现，很多时候其实没想象的那么复杂。所以，恭喜你的孩子吧，她（他）长大了。
二，疏通困惑。如果只按上面谈的，也许会让孩子觉得受到了鼓励，所以，正常看待的前提下还是要疏通孩子的困惑。一般青春期早期孩子对这方面的困惑有来自于对性的好奇（个人和异性处于第二性特征发育期），有的是以早恋表现或满足自身的成人感，有的更是以次做为对父母或老师逆反的方式。了解孩子的前提下帮孩子明确成长目标，培养责任意识，懂得懂得应对方式更加重要！要知道“花期到了再开放，才会结出香甜的果实”。说白了，让孩子明白顺应自然，到什么时候做什么时候的事情更好，让孩子清楚，家长是他（她）们的支持者保护者。
首先不知道这个孩子到底多大？像“问题”描述的那样，还是满可爱满“痴情”的哦嘻嘻，真的连饭也吃不好吗？对于小学乃至初中的孩子，大人眼里的“早恋”其实都未必是真正的“早恋”！其实在学校里，假设一个有“学霸”风范的学生，怎么可能不赢得同学们的倾慕？假设一个男孩子平日举止文明，学习成绩又好，待人又友爱，怎么可能不受到女生的青睐？对于孩子们来说，这种对异性的喜欢只是一种朦胧的性别感受，并不是真正意义上的男女之间的感情。当孩子把目光从关注自身转移到关注身边的异性朋友时，孩子的“青春期”也就来了。能谈的来的男女生会经常结伴回家，会经常在一起玩耍，甚至会互相有一些亲切的称呼。对于这些现象家长不必过于担心甚至焦虑。尤其现在这个年代的孩子，生活在一个多媒体的世界里，他们更容易接受新鲜事物，他们渴望和异性朋友交往，他们具有很强的模仿力，但是家长也要相信，孩子们只是一种异性间纯真的友情，这种情感是美好的、天真无邪的，并没有我们家长所想的那么严重，已经达到“早恋”的程度。因此，我们的老师和家长应给予孩子适当的解释和引导，不要表现的“谈虎色变”如临大敌一样，这样我们的紧张反而会加剧孩子们的好奇心，把本身很简单的事情复杂化。我身边就有这样的例子:五年前，小张发现上初二的女儿和班里一个学习优秀的男孩子总是一同上下学，而且女儿平日谈话中也经常提起这位男孩子并表示出她对男孩子的好感。后来小张就经常让女儿邀男孩子来家里写作业，一来二去，两家的家长也成了好朋友，在双方家长的监护下孩子们互相帮助，在学习上都有了很大的进步，这份儿时纯真的友情也就一直保留了下来。
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