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谈起国医大师李济仁，必然会让人想起他的五个孩子。其中有三个孩子相继成为博士生导师，另两个孩子的成就也非凡。具体如下：
长子张其成，是全国政协委员，也是北京中医药大学国学院首任院长、教授、博士生导师。
长女李艳，是皖南医学院主任医师，是弋矶山医院中医科主任，更是全国第六批名老中医专家经验继承指导老师。
次子李梃，是国家级非物质文化遗产“张一贴”第十五代传人，新安国医博物馆馆长。
三子李标，是中国科学院博士，也是旅美科学家。
四子李梢，是清华大学教授，也是博士生导师。
将五个孩子个个培养成人成才，可见李济仁教育方式有其过人之处。而纵观李济仁对子女从小到大的教育理念和方式，归结起来有六个明显的特质，私以为非常值得所有父母学习和借鉴。
李济仁先生从子女小的时候就非常注重培养他们的学习兴趣。但他不会像其他父母一样，逼孩子们背诗学习，而是采取寓教于乐的方式。每次，他带孩子出去观光旅游，或者在家中玩耍，他总能随时随地捕捉孩子们的兴奋点，并将其和对联、谜语等相关联，引导孩子们一起玩，让他们潜移默化中爱上古诗词并主动背诵，引导他们对知识有主动学习的欲望。这种玩中学的方式效果好，可也需要智慧，需要悉心观察孩子们的心理变化和状态，可见李济仁先生在子女教育上的用心。
这种情况是不是念小学或初中时被别人欺负或是怕别人嘲笑什么？记得以前念初中时和一个同学吵架，同学没吵赢，他就威胁我，见一次揍我一次，因为他家就在学校附近，而且每天都得从他家门口过，弄得每天紧张虛虚的，走到他家附近都得盯住他家门口，生怕他拦在门口或突然从家里冲出来，后来什么事也没有发生，因为我路比较远，每天都得早点去上学，他家在附近，他每天晚起床，我每天到学校后他还在睡觉，但是那种紧张的程度一直持续一段时间都没恢复过来，我写这例子也许和你的恐惧心理扯不上大关系，但是恐惧是有什么原因造成的，这个自己最清楚，只有找出恐惧源头才能去克服解决问题，否则你就必须去正规的医院找心理医生咨询一下或治疗一下。
产生上学恐怖症，无论是在开学时，还是在学期中，都会在某些学生中会发生。分析其原因，主要有下面几个原因。
(一)没有学习目标，不知刻苦学习，取得好的成绩，将来有何用途，有何回报。尽管家长与学校会讲学习的重要性，但学生并不一定从心里已理解到。再加上，受社会一些影响，看到社会上一些人虽然文凭不高，却成了有钱人，这样的影响，有时对孩子的心灵影响是很深的，有时空洞的说教并不能使孩子服气。学习没了目标，没了动力，自然成绩难以上去，长期以往，孩子就不愿学习了，甚至会产生学习恐惧症。
(二)在学习中，由于没有掌握正确的学习方法，尽管学习非常努力，但面对的许多课程，学不会弄不懂，有的甚至跟不上课，长期以往，有的就会产生学习恐怖症。
(三)有的学生很聪明，学习成绩也很好，但由于性格的原因，不善于团结同学，在学校会受到同学的欺负，这样有的学生也会产生学习恐惧症。这样的情况主要会发生在低年级的学生身上。
找出了原因，就会找到解决的办法。不同原因产生的学习恐惧症需要不同的方法来解决。
对于不知学习有何用的学生，家长和老师就要多讲社会现实，多讲现实中的实例，特别是要给他们讲清不要被一些虽然文化不高却能挣到钱的所迷惑，让他们明白这些人是某个时期的特定产物，让他们明白就大概率而言，有文化者比无文化者更易成功；对于跟不上课的学生，就要因材施教，老师及学习好的学生多帮助他们，学校不应再搞成绩排队，成绩排队会打击学习较慢的学生的自信心；对于性格孤僻的学生，老师要带好班风，多去关心他们，要防止同学去孤立这些同学。
应努力改变只重成绩的教育方式，使每个同学都能成才，提高整个民族的素质，教育才更具有意义。
暑假是很漫长的时间，长达两个月，在这个过程中人的心态也是在波动着的，从放假前的期待与兴奋到刚放假时内心的放松，再从放松到期间的无聊，然后是从无聊到快开学时候的恐惧，这些都是比较正常的心理波动。
我也是从学生时代过来的，每到开学前也都是会存在恐惧心理，通过我的经历，我来分析下同学们究竟恐惧的是什么。
老生们的恐惧：
第一：经过很漫长的时间，与同学们很久都没有接触和联系了，变得有些生疏了，不知道该如何再快速与同学们熟悉起来，所以感觉到恐惧。
第二：暑假没怎么学习，有些心虚，担心自己的成绩落后于别人。
第三：老师布置的作业没有完成，害怕遭到老师的批评，所以产生了恐惧心理。
第四：暑假过得太舒服了，马上要开学了，内心还没有准备好，怕自己不适应，所以感到恐惧。
新生们的恐惧：
新生们面对开学的恐惧与老生们的恐惧显然是不一样的。老生们需要面对的都是认识的同学和老师，很快就能够熟起来，而新生们则不一样，他们需要面对的都是新的面孔。
的确，有一些学生存在开学恐惧症，就以我家侄女为例，还有两天就要到新学校去开始初中阶段的读书生活了，近段时间她总是有一种焦虑症状，担心各个方面的问题，比如，初中阶段所学的科目增多，自己是否能够跟得上？自己是否能够适应新学校的学习环境？在与同学相处的过程中，是否感到融洽？这些问题困扰着她，那么如何才能克服开学的恐惧症呢？我认为可以从以下几方面入手。
一、树立信心
有开学恐惧症的同学，就是自己不够自信的表现，总担心这样做不好，那样做不好，老是往坏的方面想，越这样想，她的心里越没有数，这种焦虑症状越明显，原本活泼开朗的小孩，也慢慢变得沉默寡言起来，这让家长还有些担心。当出现这种焦虑症状时，父母就要做好孩子的思想工作，用鼓励的语言激励孩子，相信孩子能够做得更好，帮助孩子克服思想上的恐惧，树立自信心。
孩子能否自信，可以从孩子的表现上就可以看出来，当我们发现孩子不够自信时，可以列举身边的一些例子，帮助孩子重新认识自己，从思想上战胜恐惧心理，一旦增强了孩子的自信心，孩子在学习上也不会感到有压力，学习成绩也会越来越好，父母也没有必要过多的担心，自信是孩子学习的一种原动力，会让孩子越学越快乐。
二、激发兴趣
父母和老师要充分了解孩子的兴趣爱好，特别是新学期开学时的引导尤为重要，要培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子不要有一种畏难情绪，我们都知道，兴趣是最好的老师。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？
1.让孩子从会做的题目开始，通过做一些简单的题目，让孩子克服恐惧症状，体验新学期的内容不过如此，增强还自己熟悉欲望，体验成功的快乐和喜悦，有助于攻克不擅长的科目，提高孩子的学习积极性。
2.减轻孩子的学习压力，通过做思想工作来缓解孩子的学习压力，多与孩子交流沟通，多陪伴孩子做有意义的事情，让孩子切实感受到父母的爱。
3.合理分配时间，在学习中加入“游戏”的成分，无论是家长还是老师，都要让学习的课堂变得很快乐，可以与孩子做一些益智游戏，让孩子真正感受到学习是一件快乐的事情。
三、制定目标计划
现在有很多学生，没有一个明确的学习目标，更不会制定学习计划。在学习上往往存在走在哪里黑就在哪里歇的现象。当孩子有学习目标和计划后，他们会根据目标和计划进行学习，孩子每实现一个目标后，家长都要对孩子给予肯定和鼓励，帮助孩子向下一个目标进发，孩子一旦有了学习目标，知道自己需要什么，他便会更加刻苦努力地去追求，焦虑和恐惧自然就不会存在了。
四、让孩子喜欢老师和学校
如果孩子不喜欢老师，他的学习成绩不但很差，而且会对老师和所任教的学科感到焦虑，如果老师有体罚或者变相体罚学生的行为，孩子会感到很恐惧。家长可以把老师身上的闪光点讲给孩子听，让孩子重新认识自己的老师，要树立老师光辉高大的形象，而不能当着孩子的面刻意去贬低教师。这样，孩子会慢慢喜欢上老师，恐惧和焦虑感自然就消失了。
总之，要克服孩子开学时的恐惧，离不开父母的耐心引导，更需要老师的关心和帮助，走进孩子的内心世界，帮助孩子做好以上几方面的工作，这样，孩子的恐惧感自然就会消失。
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