大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于军训夏令营泥巴的问题，于是小编就整理了3个相关介绍军训夏令营泥巴的解答，让我们一起看看吧。
（一）生源越来越少
生源少的主要原因有四个：一是计划生育工作已突显成效;二是孩子随父母到打工地就读，使农村生源减少。
（二）师资队伍不健全
教师配置不合理，教师少，学生多，教师既跨年级又跨班级；专业结构不合理，学校里很少有音、体、美专业的教师，计算机、英语专业教师就更缺乏。
(三)学校硬件设施不完善
农村学校由于农村经济体制的改革，学校无处要钱，政府又不给投钱，部分学校的校舍都已是危楼，师生们却依然还在里面上课，所有现代教育设备更是无力添置，很多农村小学至今还是微机空白校。图书室没有大量的图书，实验室缺乏器材，没有语音教室、多媒体教室，更别说能有城市小学里的塑胶跑道、足球场的草坪。而市区学校的楼扒了又建，微机换了又换，农村的学校还是那栋房，还是一支粉笔一块黑板一本书。
（五）家庭教育制约学生的成长
农村现在普遍存在留守儿童现象，农村家庭教育的缺位，把本应由家庭、学校共同承担的教育责任全推给教师和学校。
差距的存在在于教育资源的分配不均。
以我们乡镇初中来说，90年代教师敬业，教学质量杠杠的。在市区初中教学中也是有名的，也荣获过省级市级很多荣誉。也有三分之一城市学生来校就读，对于一所农村初级中学来说是有成就感的。
但是随着社会的高速发展，教育制度的改革，或许是让城市发展更快，一部分教师精英逐渐调离到城镇，学校教育质量开始走下坡路，可以说一年不如一年，比八年抗战有得一拼，甚至更严重。
以各地乡村教育来说，农村的学校就是为城镇培养高级精英教师的摇篮。
在某些事情上，把颠倒的过去再颠倒回来
农村教育与城市教育的差距太大了，主要在以下几方面：一、教育环境差。孩子从懂事起，看到、听到的、父母与孩子交流、小朋友之间交流等于城市孩子的这一切差距都很大。二、管理水平差距很大。俗话说：“一位好校长能带出一所好学校”。三、教师水平差距也很大。四、教学设施也很差。一句话，农村的孩子在农村学校接受教育，将来进入名校难度确实很大，而且，现已呈现出城乡教育差距将越来越大，值得关注！
谢谢邀请。
"农村教育跟城市教育差距在哪儿"?我为这个"差距"苦笑沉积,回忆返程。因为，我是农村教育的"践行者",是城市人家的"旁观者"。简单说，人人都明白，个个有认同。但是，对农村教育与城市教育的历史意义与现实背景"缺乏依据","面目全非"。为什么会这样去认识?
一，农村教育与城市教育的差距基础要从自己本身的属性与名称上寻找答案，因为"农村"与"城市"的解释不同，"地位"不同,规模与起步不同，教育投入与师生容量不同，体制改革变化与领导重视程度有"差价"。因此，"农村教育与城市教育的差距;历史悠久，自然而然，有目共睹，"公平难得"。
二，农村教育与城市教育的最大差距是"直观有别"，无法自拔，前者"孤苦伶仃",后者"人满为患"。往往是制度与政策倾斜乡村，而农村师生倾向城市。特别像现在的农村学校"人走楼空",城市学校"扩招分班"。农村教师"选拔择优"去城市，城市教师想方设法"搞创收"。城乡差别越来越大，城乡均衡"高调低唱"。所以，农村教育跟城市教育的差距"水道渠成","水涨船高",势不可挡。
我爸的姑姑，我应该是喊姑奶奶。
有一次她请我去她家吃饭，她给我做了一条鱼，当时真的把我给震惊得说不出话来。
她做的是一条鳊鱼。
除了鱼胆鱼鳃，其他什么都留着。
你们没看错，鱼鳞内脏都没去！
我就在一边看着她做的。
我当时还忍不住提醒她，说鱼鳞没去呢！
她说不用去！鱼鳞还是一道菜呢！
我说那怎么吃！
她才不情愿地简单去了鱼鳞，一边去一边说：现在的小孩嘴可真是养叼了！…说了一大堆不太好听的话，好像我不吃鱼鳞就是十恶不赦一样，脸色也越发难看。
我今天去一家换安一次防盗门，碰到了一个让人想不通，不可思议的事。
拆除旧门时发现门下挡下面压着一把生锈的匕首，一看就知道这是有人按了＂鲁班＂，故意讥咒房东。我当时把匕首丢到垃圾桶里没有告诉房主，以免他知道了心里不舒服。中间休息时我问了一下当时建房时的情况，他说当时盖房子时家里条件不错，两个老人都是某厂的干部，各方面在当时都是被人羡慕的，房子在当时做得也比较气派的。我又拐弯问了一下谁安的门和房子建好之后的情况，房主说只记得是他一个姑爷主要负责施工，各方面的人都是他请的。奇怪的是他说房子建好一、二年里两个老人都生急病去世了。
我也是做手艺的人，从来没有害人之心，给别人做事比做自己的还全心。这肯定是有人嫉妒或是仇恨东家作出的下贱事。其实这是迷信思想作祟，肯本不会起作用，只不过是有些事情凑巧而已。
我们家一共姊妹五个，大姐离开家时间长，对家里的事情不闻不问。二姐脾气暴，沾火就着，母亲有事从来不敢跟她商量。
所以只有我们这几个小的，深得母心，母亲有什么事也都爱跟我们叨咕叨咕。其中三姐最理性，家里的大事小情都是她帮母亲拿主意。
四姐呢，开了一个加油站，挺能挣钱。母亲的吃喝穿戴日常所需，几乎都是四姐承包。
而我，就一直像个小孩子一样，对家里的事既不操心也不出力，就只知道围着母亲转，所以跟她的感情最深。
因此一直到母亲去世至今十来年的时间里，也是我们几个，在每年的清明节，中元节，和春节去给母亲上坟。
而这几年，疫情原因，公墓不开放，也不允许烧纸钱，我们便没有去看母亲。说起来大约是清明节前后，有天晚上，我和四姐都梦见了母亲。
我梦见母亲特别憔悴，落寞的样子对我说：“人老了，不中用了，谁也看不上了。这一晃好几年也没人看我，这几个闺女算白养了。”当时她说完转身就走了，我刚要喊她一着急就醒了。
四姐梦见的是母亲念叨没钱，“这几年也没人给我钱花了，棉衣裳都破了，棉花都薄了，都不挡风了，也没人给我买……”
四姐说着说着眼圈红了，“不然咱明儿个偷摸去农村找个地方给妈烧点纸，再烧两套棉衣裳得了。”
三姐一听，想也不想地说：“你可拉倒吧，现在疫情这么严重，我可不敢去。回头让单位知道，把干部都得给我撸了。你赶紧告诉妈，别哪都去，溜达的时候戴个口罩，不然招上病灾的，我可管不了……”三姐是街道干部，对疫情政策严格把关。
我公公生病住院时，同一病房有个病友的妹妹，先后嫁了三个老公，这三个老公都患食道癌去世了??妈呀！关键是这克夫咋克得这么一致？连病情都一样？后来病友说，他们一家人怀疑妹妹有个习惯不好，是造成她三个老公均病亡的主要原因，那就是她妹妹从来不爱把冷饭从锅里盛出来。我们川渝地区的人都知道，七八十年代不富裕，几乎家家户户煮稀饭吃的时间多（因为节约米，大米粥还解渴），常常是用大铝锅一熬就是一大锅，吃它个几天几夜。但像他妹妹这种从来不把剩饭盛出来的人我还是第一次见（就一直在铝锅里，一放就是几天，热热就吃）。问题是这个老太婆自己又没得食道癌噻！真是不可思议。
让孩子的性格更外向，我认为首先父母应给孩子一个宽松的环境，不能整天吼孩子。孩子的性格其实是自信不自信的表现，如果孩子自信，他就会勇敢的表达自己的想法，如果不自信，就会胆怯，会内向。所有我们父母在面对孩子的时候尽量多表扬，多带孩子接触外面的人，让他喜欢交流。还有一个最重要的就是父母不要在孩子面前吵架，有研究证明，父母离异或者经常性吵架的家庭，孩子都缺乏安全感，不自信，性格内向。
视频加载中...我们经常会听到一句话，并且曾经还得到很多人的认可：孩子是一张白纸。其实孩子从存在开始，就不是一张白纸。因为他来自于特定的两个人，这两个人的性格特质已经通过基因密码传导给孩子了。如果一定要比喻的话，我觉得可能用种子更恰当。种子是有生命的，黄瓜的种子也种不出番茄来。后天的照顾也同样重要，种子种到土里，还需要浇水、阳光、除草等一系列步骤。这同我们养育一个孩子几乎没差别。
说到这，聪明的你一定明白我是有所指的。是的，我的意思是每个孩子都有自己的先天气质。如果说你的孩子有点没达到你心目中的外向的话，是否家长性格中也有缺乏这样的细胞？
内向和外向都是个性特点，各有各的优缺点，各有各适合的场景和职业。同时这两个特质是矛盾的，不太可能两者兼得。内向者感觉更敏锐，更安静，外向者更活泼，更容易融入团队，甲之优点便是乙之缺点。做手工时需要孩子坐得下来，而在一个夏令营里可能外向的孩子会很快交到更多的朋友。
在有了这样的认知后，是不是会觉得孩子不够外向也没什么呢？也许家长还会觉得很喜欢外向的孩子。这也无可厚非。这个问题我是深有体会。我家孩子内向慢热，其实随我。我很内向，平时与老师沟通也中规中矩，也很羡慕其他与老师沟通的像朋友一样的家长。孩子会观察学习家长的待人接物，先天基因加后天学习，我的孩子不内向才怪。不过，经过这两三年我们娘俩共同努力，孩子和我都有变化。我也敢上台演讲了，即便会紧张忘词，孩子变化更大，他能落落大方的当众表演和自我介绍。不过变化虽大，其实我俩的性格依然是内向型的。
我有以下三个建议：
1、全家一起来表演
家长可以提前在家用游戏方式引导孩子。在家里设定一个场地做为小舞台，家庭成员每个人都上台表演节目。开场白是，大家好，我是某某某，今年几岁，接下来我给大家表演一个节目。然后开始表演。如果家长不擅长表演，可以背首唐诗之类的，千万不要找借口不参加。否则孩子会跟你学的呢！当孩子在家里的小舞台上说出第一句话时，一定要给予肯定，家长在表演或自我介绍时也可以适当示弱一下，让孩子知道，人如果紧张也是正常的，通过多次练习是可以有进步的。
2、找个好榜样
另外家长中若是有活泼外向的人，可以让孩子多与他接触，或是由这位家长带孩子多参加集体亲子活动，让孩子可以在活动中学到另外一种待人接物的方法。
每个孩子都是独一无二的，有的性格内向，有的外向，有的2岁时候内向，随着环境变化，6岁时候就不再内向，也有相反的。可见，排除遗传因素，影响孩子性格的主要就是他所处的环境。
所以，如果想让孩子性格变得外向一些，不妨从优化孩子的周围环境开始。
01家庭环境
父母是孩子的第一任老师，是家庭中对孩子影响最大的人。所以，对于学龄前儿童，他们的性格排除遗传因素外大都受到父母的影响。
正因为如此，从另一个角度来看，这也是一条可以优化孩子性格的有效途径。
如果想让孩子变得外向一些，无论父母是哪种性格的人，最好努力做个好榜样，想办法把自己变得外向。
你无需喋喋不休的说教，只需正确的示范，孩子多少会受到一些感染。
带孩子去参加早教，刚开始的几节课，他总是躲我身边，不愿意去蹦蹦跳跳，我也没逼他，我自己尽量跟着节奏蹦来蹦去，想感染他，显然一两节课的时间是不够的。后来老师把音乐发给了我，闲暇时候，在家里我就把课上的音乐打开，跟着节奏跳来跳去，虽然跳的不好，可是我是很努力的在跳。(坦白讲，就我平时沉着稳重的性格，真不适合跳这些，咋办，为了给孩子做好示范，还是克服掉了！)
慢慢地他便熟悉了节奏和蹦跳规律，有一天再去上课的时候，他一边跟老师后面唱一边蹦跳，这让老师很吃惊，不停的夸他进步大。
像我家孩子2岁多，自我意识正在萌芽，有时候表现很害羞，怕表现不好被说，不愿意与陌生人说话。差点让周围的人以为他是内向的孩子，其实不然，这与他对环境掌控程度有关，如果他能提前预知后面要发生的事，他往往就会自信的表现出来，但是如果环境变得陌生，他就会犹豫起来。
到此，以上就是小编对于军训夏令营泥巴的问题就介绍到这了，希望介绍关于军训夏令营泥巴的3点解答对大家有用。
